Thêm trạng ngữ cho câu (tiếp theo) trang 45

     

Thêm trạng ngữ đến câu (tiếp theo) trang 45-48 SGK Ngữ văn lớp 7 tập 2 để tìm hiểu sâu rộng về tác dụng của trạng ngữ


Thêm trạng ngữ đến câu (tiếp theo) trang 45-48 SGK Ngữ văn lớp 7 tập 2I. Tác dụng của trạng ngữ – Thêm trạng ngữ cho câu (tiếp theo) trang 45-48Câu 1:Câu 2:II. Bóc trạng ngữ thành câu riêng-Thêm trạng ngữ mang đến câu (tiếp theo) trang 45-48Câu 1:Câu 2:III. Luyện tậpCâu 1 – trang 47 SGK Ngữ văn lớp 7 tập 2Câu 2 – trang 47 SGK Ngữ văn lớp 7 tập 2Câu 3 – trang 48 SGK Ngữ văn lớp 7 tập 2
Thêm trạng ngữ cho câu (tiếp theo) trang 45-48 SGK Ngữ văn lớp 7 tập 2

*

I. Tác dụng của trạng ngữ – Thêm trạng ngữ cho câu (tiếp theo) trang 45-48

Câu 1:

Trạng ngữ chưa hẳn là thành phần nên của câu. Nhưng vì chưng sao những câu văn bên dưới đây, ta không nên hoặc cần thiết lược bỏ trạng ngữ?

a) nhưng mà tôi yêu mùa xuân nhất là vào tầm sau ngày rằm mon giêng <…>.

Bạn đang xem: Thêm trạng ngữ cho câu (tiếp theo) trang 45

Thường thường, vào thời gian đó trời đã hết nồm, mưa xuân bước đầu thay rứa cho mưa phùn, không còn làm cho nền trời đùng đục như color pha lê mờ. Sáng dậy, ở dài chú ý ra cửa sổ thấy đa số vệt xanh tươi hiện ở trên trời, mình cảm thấy rạo rực một niềm vui sáng sủa. Trên giàn hoa lý, vài con ong chuyên cần đã bay đi tìm kiếm nhị hoa. Chỉ độ tám chín tiếng sáng, trên nền trời vào trong gồm có làn sáng sủa hồng hồng rung rượu cồn như cánh nhỏ ve mới lột.

(Vũ Bằng)

b. Về mùa đông, lá bàng đỏ như màu đồng hun.

(Đoàn Giỏi)

Trả lời:

Ở 2 câu trên yếu tố trạng ngữ đóng vai trờ vô cùng quan trọng.

Thường thường, vào khoảng đó → là trạng ngữ chỉ thời gian

Sáng dậy → chỉ thời gian

Trên giàn hoa lí → chỉ ko gian

Chỉ độ tám chín giờ sáng → chỉ thời gian

trên nền trời trong trong→ chỉ ko gian

Ở cả nhì câu trên, nếu như thử lược bỏ thành phần trạng ngữ trong số câu trên ta thấy câu văn trở phải rời rạc, thiếu sự liên kết về ý nghĩa. Tất yêu hiểu được ý nghĩa biểu đạt của câu, tuyệt sự liên kết của câu trước với câu sau. Như vậy ở nhị câu trên tránh việc lược quăng quật thành phần trạng ngữ.

Câu 2:

Trong một bài xích văn nghị luận, em phải bố trí luận cứ theo hầu như trình tự một mực (thời gian, ko gian, vì sao – kết quả,… ). Trạng ngữ tất cả vai trò gì trong việc thể hiện nay trình tự lập luận ấy?

Trả lời:

Đối với việc thu xếp luận cứ theo phần đa trình tự nhất quyết (thời gian, ko gian, nguyên nhân – kết quả,… ), trạng ngữ tất cả một vai trò đặc trưng trong vấn đề nối kết các câu, các đoạn, đóng góp phần làm cho liên kết của văn phiên bản chặt chẽ, mạch lạc, để các lý lẽ, dẫn chứng chứng tỏ cho luận cứ trở cần thuyết phục hơn.

II. Tách trạng ngữ thành câu riêng-Thêm trạng ngữ cho câu (tiếp theo) trang 45-48

Câu 1:

Câu in đậm tiếp sau đây có gì đặc biệt?

Người Việt Nam ngày này có lí do rất đầy đủ và vững chắc và kiên cố để trường đoản cú hào với tiếng nói của mình. Và để tin yêu hơn nữa vào tương lai của nó.

Trả lời:

Câu in đậm: Và để tin cẩn hơn nữa vào tương lai của nó là trạng ngữ chỉ mục tiêu đứng cuối câu nhưng lại được tách riêng ra thành một câu độc lập.

Câu 2:

Việc tách bóc câu như bên trên có tính năng gì?

Trả lời:

Việc bóc tách ra vì vậy có tác dụng nhấn bạo gan ý, biểu hiện cảm xúc tin cậy tự hào với tương lai của giờ Việt.

III. Luyện tập

Câu 1 – trang 47 SGK Ngữ văn lớp 7 tập 2

Nêu tác dụng của các trạng ngữ trong các đoạn trích

a) phối kết hợp những bài bác này lại, ta được chiêm ngưỡng và ngắm nhìn một bức chân dung lòng tin tự hoạ rất rõ nét và sinh động trong phòng thơ.

Ở loại bài bác thứ nhất, người ta thấy trong đơn vị thơ tp hcm có nhà báo Nguyễn ái Quốc không còn sức sắc sảo trong bút pháp kí sự, phóng sự và thẩm mỹ và nghệ thuật châm biếm.

Ở loại bài thứ hai, ta lại thấy ở nhà thơ bí quyết mạng sự tiếp diễn truyền thống thi ca nhiều năm của phương Đông, của dân tộc, từ bỏ Lý Bạch, Đỗ Phủ,… cho Nguyễn Trãi, Nguyễn Bỉnh Khiêm, Nguyễn Du, Nguyễn Khuyến,…

(Theo Nguyễn Đăng Mạnh)

b) Đã bao lần chúng ta vấp bửa mà không còn nhớ. Lần trước tiên chập chững cách đi, bạn đã biết thành ngã. Lần đầu tiên tập bơi, chúng ta uống nước với suýt bị tiêu diệt đuối yêu cầu không? Lần đầu tiên chơi trơn bàn, bạn có tiến công trúng láng không? chẳng sao đâu vì… <…>. Cơ hội còn học tập phổ thông, Lu-i Pa-xtơ chỉ nên một học viên trung bình. Về môn hoá, ông đứng hạng 15 trong số 22 học viên của lớp.

( Theo Trái tim gồm điều kỳ diệu)

Trả lời:

a) các trạng ngữ trong khúc trích đã đến là:

– Trong đơn vị thơ hồ Chí Minh.

– Ở nhà thơ giải pháp mạng.

-> tác dụng: liên kết trình từ bỏ câu văn, khiến đoạn văn link mạch lạc hơn

b)Trạng ngữ:

– Đã bao lần.

Xem thêm: Bài Tập Thì Hiện Tại Tiếp Diễn Lớp 6 Có Đáp Án ), Bài Tập Thì Hiện Tại Tiếp Diễn (Có Đáp Án)

– Lần thứ nhất chập chững cách đi.

– Lần đầu tiên tập bơi.

– Lần trước tiên chơi láng bàn.

– cơ hội còn học phổ thông.

– Về môn Hóa.

-> tác dụng: xác minh thời gian, trả cảnh, ra mắt sự việc, để nội dung đoạn văn được đầy đủ, chính xác hơn.

Câu 2 – trang 47 SGK Ngữ văn lớp 7 tập 2

Chỉ ra phần đông trường hợp bóc trạng ngữ thành câu riêng trong các chuỗi câu bên dưới đây. Nêu công dụng của gần như câu bởi trạng ngữ tạo ra thành.

a) tía cháu đã hi sinh. Năm 72.

(Theo báo Văn nghệ)

b) Bốn người lính gần như cúi đầu, tóc xoã gối. Trong những lúc tiếng đờn vẫn xung khắc khoải vọng lên phần đa chữ ly biệt, bể chồn.

(Anh Đức)

Trả lời:

a) Trạng ngữ được tách bóc riêng: Năm 72.

=> Tác dụng: nhấn mạnh vấn đề đến thời gian hi sinh của nhân thứ được nói đến trong câu đứng trước, qua đó biểu lộ rõ hơn sự mất đuối hi sinh.

b) Trạng ngữ được bóc riêng: trong lúc tiếng đờn vẫn tương khắc khoải vọng lên những chữ ly biệt, bể chồn.

+ Tác dụng: làm rất nổi bật thông tin ở cốt cán câu; vừa có tác va nhấn mạnh thông tin về thực trạng (Trong dịp tiếng đòn vẫn khắc khoải vẳng lên đa số chữ đờn li biệt, bồn chồn). Qua đó, người sáng tác nhấn táo bạo đến trung khu trạng của các người quân nhân càng bồn chồn, lo lắng hơn lúc nghe tiếng đàn

Câu 3 – trang 48 SGK Ngữ văn lớp 7 tập 2

Viết một đoạn văn ngắn trình bày suy nghĩ của em về sự việc giàu đẹp nhất của giờ đồng hồ Việt. Chỉ ra những trạng ngữ và phân tích và lý giải vì sao cần thêm trạng ngữ giữa những trường đúng theo ấy.

Trả lời:

Tiếng Việt, ngữ điệu riêng của người Việt họ rất giàu đẹp. Sự giàu đẹp biểu hiện ở hệ thống nguyên âm, phụ âm khá phong phú, nhiều thanh điệu, đầy đủ về quý giá thơ, nhạc. Hình như ở mỗi vùng miền, lại áp dụng những Phương Ngữ không giống nhau: phương ngữ Bắc Bộ, Trung bộ và nam giới Bộ. Ngày nay, với việc du nhập của đa số nền văn hóa truyền thống khác nhau, mọi người càng bắt buộc cùng nhau nỗ lực cố gắng để’ giữ lại gìn và đảm bảo sự trong sạch tiếng nói của dân tộc. Bởi đó là nguồn tài sản vô giá chỉ của một quốc gia.

Xem thêm: Làm Sao Để Hủy Đơn Hàng Trên Tiki (Thành Công 100%), 3 Cách Hủy Đơn Hàng Trên Tiki Đơn Giản Nhất

=> Đoạn văn vừa viết sinh hoạt trên trạng ngữ: ngày nay – khẳng định về thời gian, hiểu rõ nội dung mang đến đoạn văn.