Giáo án kỹ năng sống lớp 2

     

- HS tự đánh giá vào vở thực hành việc núm và tiến hành những hành vi thanh lịch của mình.

 




Bạn đang xem: Giáo án kỹ năng sống lớp 2

đôi mươi trang
*
hoanguyen99
*
*
740
*
2Download

ôi mắt. - Rèn luyện các thói quen duy trì gìn hai con mắt sáng: rửa phương diện sạch sẽ, ngủ đầy đủ giấc, tập quan sát xa...II. Đồ dùng:Sách bài xích tập thực hành KNS lớp 2.III. Các hoạt động:Hoạt cồn của giáo viênHoạt cồn của học sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV trình làng bài.B. Bài xích mới:Hoạt đụng 1: - GV kể mang đến HS nghe câu chuyện “ Trò đùa nguy hiểm”. - Nêu câu hỏi: + Qua mẩu truyện trên, em rút ra điều gì? + các phương pháp giữ gìn đôi mắt sáng với khỏe. + trường hợp là An em sẽ có tác dụng gì sẽ giúp đỡ Tiến? + Đôi mắt góp em những việc gì?Hoạt động 2: - GV chia HS thành những nhóm bàn bạc làm bài bác tập 4: số đông cách bảo đảm an toàn mắt làm sao là đúng. - yêu cầu những nhóm trình bày.Hoạt cồn 3:- Gv chỉ dẫn HS cách giữ gìn đôi mắt và phần nhiều điều nên tránh.Hoạt cồn 4: Tự đánh giá - GV dìm xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài xích “ Rửa khía cạnh đi mèo”- HS lắng nghe, xem xét và tự tiến hành vào vở thực hành phần vấn đáp câu hỏi.- trình bày ý kiến.- các nhóm thảo luận và trình bày. + Đeo kính râm khi ra đường. + xét nghiệm mắt định kì. + Ngủ đủ 10 – 12 giờ/ ngày. + Ngồi học đúng tư thế. + dọn dẹp mắt sản phẩm ngày.HS nêu: *Những thực phẩm bổ sung cập nhật vitamin cho đôi mắt sáng khỏe: Cà rốt, đu đủ, xoài, rau xanh, cá, trứng.* giữ gìn đôi mắt sáng: + rửa mắt bởi dung dịch muối hạt loãng. + Ngồi học cùng đọc sách đúng cách. + Ăn phần lớn thực phẩm tốt cho mắt. + Ngủ đầy đủ giấc. + Tập quan sát xa.* phần nhiều điều yêu cầu tránh: + Cúi quá gần khi viết bài. + Dụi mắt. + xem tivi quá gần. + Đọc sách địa điểm thiếu ánh sáng.- HS tự reviews vào vở thực hành việc nhận thức về tầm đặc biệt của song mắt. Thực hành thực tế KNSBài 2: TỰ BẢO VỆ BẢN THÂNI. Mục tiêu: - Biết và tránh được một vài việc làm, hành động gây nguy hiểm đến phiên bản thân và những người dân xung quanh. - Biết trường đoản cú bảo vệ phiên bản thân trước hồ hết mối nguy nan có thể chạm mặt hàng ngày.II. Đồ dùng:Sách bài bác tập thực hành thực tế KNS lớp 2.III. Những hoạt động:Hoạt đụng của giáo viênHoạt đụng của học tập sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV trình làng bài.B. Bài xích mới:Hoạt cồn 1: - GV kể cho HS nghe câu chuyện “ anh chàng hiếu động”. + chúng ta Nam sống trong câu chuyện trên đã gồm những hành vi nào chưa đúng? + Theo em, chúng ta không đề nghị chơi đùa ở gần như nơi nào? bởi vì sao ?Hoạt hễ 2: - GV phân tách HS thành các nhóm bàn thảo làm bài bác tập. - yêu thương cầu các nhóm trình bày.Hoạt hễ 3:- Gv gợi ý HS ráng được những giá trị rút ra mẩu truyện và Trải nghiệm.Hoạt rượu cồn 4: Tự tấn công giá- GV thừa nhận xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài bác “ Bắc kim thang”- HS lắng nghe, suy nghĩ, luận bàn nhóm với tự tiến hành vào vở thực hành phần vấn đáp câu hỏi.- trình diễn ý kiến.- các nhóm bàn bạc và làm bài bác tập sống sách thực hành.*Cách sơ cứu đúng vào lúc bị bỏng nhẹ vì chưng nước sôi, lửa, ống pô xe pháo máy,* những người mà em có thể nhờ trợ giúp khi gặp nguy hiểm.* Những câu hỏi em hoàn toàn có thể làm để bảo vệ phiên bản thân.- HS nêu những việc làm góp em bảo vệ bạn dạng thân: + Nói với người lớn khi bị dụ dỗ. + Tập bơi. + Không tấn công nhau. + mặc áo nóng mùa đông. + không trèo cây. + không nghịch bên bếp lửa.- Em có nguy cơ tiềm ẩn bị tổn thương mang đến thân thể khi làm phần lớn điểu sau: + Tiếp xúc với người lạ. + Đánh nhau cùng với bạn. + Nghịch ổ điện. + Nghịch phòng bếp lửa, ông pô xe pháo máy. + Đi đùa một mình. + Nghịch dao. Kéo, nước sôi. + dìm đồ của người lạ. + cho người lạ vào nhà. ..- HS tự review vào vở thực hành thực tế việc em cẩn thận đối với thứ nguy hiểm, tín đồ lạ, bạn xấu. Thực hành thực tế KNSBài 3: EM LÀ NGƯỜI LỊCH SỰI. Mục tiêu: giúp HS: - Luôn lịch sự trong giao tiếp. - thực hành thực tế được những vấn đề làm của fan lịch sự.II. Đồ dùng:Sách bài bác tập thực hành thực tế KNS lớp 2.III. Những hoạt động:Hoạt đụng của giáo viênHoạt hễ của học tập sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV trình làng bài.B. Bài bác mới:Hoạt động 1: - GV kể mang lại HS nghe mẩu chuyện “ Ứng xử khu vực công cộng”. - Nêu câu hỏi: + Những bộc lộ nào của Hùng chưa thanh lịch ? + Em mô tả phép kế hoạch sự của bản thân mình với những người dân xung quanh ra sao ?Hoạt hễ 2: - chỉ dẫn HS học thuộc bài bác hát “ Chim vành khuyên” - GV phân chia HS thành những nhóm ( 5 HS) thực hành thực tế đóng vai theo lời bài hát.Hoạt hễ 3:- Gv khuyên bảo HS thay được phần nhiều giá trị rút ra mẩu chuyện và Trải nghiệm.Hoạt đụng 4: Tự đánh giá - GV dìm xét.Củng cố, dặn dò.- Lớp hát bài xích “ Múa vui ”- HS lắng nghe, lưu ý đến và tự thực hiện vào vở thực hành thực tế phần vấn đáp câu hỏi.- trình bày ý kiến.- Lớp học bài bác hát.- những nhóm bàn luận và trình bày.* chia sẻ với các bạn những phương pháp để nhớ nội quy trường lớp.HS nêu:- Những biểu lộ của ngưởi lịch sự: + chào hỏi lễ phép với người lớn tuổi. + Nói chuyện lịch sự khi nghe năng lượng điện thoại. + Nói ý muốn lỗi lúc mắc khuyết điểm. + xiêm y gọn gàng. + Nói lời cảm ơn khi được khen ngợi. + Ăn uống lịch sự.- hồ hết hành vi mà lại người lịch sự không có: + làm ồn, chen lấn địa điểm công cộng. + Nói trống không mặc nghe điện thoại. + làm phiền ba người mẹ khi gồm khách. + có tác dụng sai mà lại không xin lỗi. + không chào fan lớn. + vứt rác không đúng chỗ quy định.- HS tự review vào vở thực hành thực tế việc thế và triển khai những hành vi lịch lãm của mình. Thực hành KNSBài 4: GIAO TIẾP TÍCH CỰCI. Mục tiêu: - HS công ty động, bạo dạn khi giao tiếp. - Biết dùng lời nói tương xứng với hoàn cảnh và đối tượng người sử dụng khi giao tiếp.II. Đồ dùng:Sách bài tập thực hành KNS lớp 2.III. Các hoạt động:Hoạt cồn của giáo viênHoạt đụng của học tập sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV ra mắt bài.B. Bài mới:Hoạt đụng 1: - GV kể cho HS nghe câu chuyện “ Đôi bạn thân”. - Nêu câu hỏi: + vì sao Hoa được các bạn yêu quý ? + bộc lộ nào biểu lộ sự tiếp xúc tích rất ?Hoạt rượu cồn 2: - GV phân chia HS thành những nhóm bàn bạc làm bài tập. - yêu thương cầu những nhóm trình bày.Hoạt động 3:- Gv lý giải HS vậy được hồ hết giá trị rút ra mẩu truyện và Trải nghiệm.Hoạt động 4: Tự đánh giá - GV nhận xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài bác “ Chim vành khuyên”- HS lắng nghe, suy nghĩ đàm đạo nhóm đôi cùng tự triển khai vào vở thực hành phần vấn đáp câu hỏi.- trình bày ý kiến.- các nhóm trao đổi và trình bày.* Hỏi ước mơ của chúng ta trong đội và ghi lại kết quả.* Những biểu hiện của giao tiếp tích cực: + Nói lời cảm ơn. + xin chào hỏi. + Khen ngợi động viên bạn. + làm cho quen cùng với bạn.* HS học bài hát “ Lời xin chào của em”HS nêu :*Những tiếng nói của người giao tiếp tích cực: + các bạn thật xuất xắc vời. + Tớ xin lỗi. + Tớ cảm ơn. + Dạ.* Những bộc lộ của người tiếp xúc tích cực: + từ bỏ tịn . + Hòa đồng. + công ty động. + Vui vẻ. + to gan lớn mật dạn. + nhiệt độ tình.- HS tự nhận xét vào vở thực hành thực tế việc giao tiếp của mình. Thực hành thực tế KNSBài 5: NHIỆM VỤ HỌC TẬP CỦA EMI. Mục tiêu: - HS xác minh đúng nhiệm vụ học tập của mình. - trường đoản cú giác và thực hiện xuất sắc các nhiệm vụ học tập.II. Đồ dùng:Sách bài xích tập thực hành KNS lớp 2.III. Các hoạt động:Hoạt đụng của giáo viênHoạt động của học sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV ra mắt bài.B. Bài bác mới:Hoạt cồn 1: - GV kể cho HS nghe mẩu truyện “ con bạn nghèo học tốt ”. - Nêu câu hỏi: + Em học tập chúng ta Hoa làm việc điểm nào? + Em viết ra những trách nhiệm học tập của mình. + nói ra những bài toán làm chứng tỏ em vẫn tự giác thực hiện các trách nhiệm học tập của mình.Hoạt cồn 2: - GV chia HS thành những nhóm bàn bạc làm bài bác tập. - yêu cầu các nhóm trình bày.Hoạt động 3:- Gv lý giải HS ráng được đông đảo giá trị rút ra mẩu truyện và Trải nghiệm.Hoạt động 4: Tự tấn công giá- GV dấn xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài “ Lời xin chào của em”- HS lắng nghe, để ý đến và tự tiến hành vào vở thực hành phần trả lời câu hỏi.- trình bày ý kiến.- những nhóm thảo luận và trình bày.* Những câu hỏi làm thể hiện các nhiệm vụ học tập: + Đi học tập đúng giờ. + học tập nhóm. + nhờ vào thầy cô giúp.* Những việc làm góp em ngừng tốt trách nhiệm học tập: + Trước lúc đến lớp: sẵn sàng đồ dùng học tập đầy đủ. + Ở trường: triệu tập nghe giảng; hỏi thầy giáo khi chưa chắc chắn bài; học tập nhóm. + Về nhà: Ôn lại bài xích học; chuẩn bị bài hôm sau.* phần đa việc tránh việc làm: + Đi học tập muộn + rỉ tai riêng trong lớp. + Nhờ bạn khác làm bài xích tập hộ. + đùa điện tử nhiều.- HS tự reviews vào vở thực hành thực tế việc vậy và triển khai nội quy trường lớp của mình. Thực hành thực tế KNSBài 6: TỰ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬPI. Mục tiêu: - HS hiểu được tầm đặc biệt của việc tự tiến công giá hiệu quả học tập. - bao gồm thói quen tự tấn công giá hiệu quả học tập, từ đó điều chỉnh phương pháp học tập phù hợp.II. Đồ dùng:Sách bài xích tập thực hành KNS lớp 2.III. Những hoạt động:Hoạt cồn của giáo viênHoạt đụng của học tập sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV giới thiệu bài.B. Bài xích mới:Hoạt động 1: - GV kể cho HS nghe mẩu truyện “ người mẹ giúp Hùng tiến bộ”. - Nêu câu hỏi: + vấn đề tự review ke61tqua3 học tập tập đã giúp Hùng điều gì ? + Qua câu chuyện này, em đúc rút được điều gì cho mình?Hoạt động 2: - GV phân chia HS thành các nhóm thảo luận làm bài xích tập. - yêu cầu những nhóm trình bày.Hoạt đụng 3:- Gv lý giải HS cố gắng được những giá trị rút ra câu chuyện và Trải nghiệm.Hoạt đụng 4: Tự tiến công giá- GV dìm xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài bác “ Múa vui”- HS lắng nghe, suy nghĩ và tự thực hiện vào vở thực hành thực tế phần vấn đáp câu hỏi.- trình diễn ý kiến.- những nhóm trao đổi và trình bày.* Những biểu lộ thể hiện đúng việc tự tấn công giá tác dụng học tập.- HS nêu những phương thức giúp em tự đánh giá tác dụng học tập hiệu quả: + Xây dựng kim chỉ nam học tập mang đến mình. + Đối chiếu tác dụng học tập của bản thân mình với phương châm đề ra. + lắng tai ý kiến reviews của thầy cô giáo, bạn bè. + Tự tấn công giá kết quả học tập một giải pháp thường xuyên. + Đánh chi phí quá trình học tập của mình.- HS tự đánh giá vào vở thực hành thực tế việc em hiểu được tầm đặc trưng của vấn đề tự tấn công giá công dụng học tập.Thực hành KNSBài 7: GÓC HỌC TẬP CỦA EMI. Mục tiêu: - HS phát âm được tầm quan trọng của việc sắp xếp góc học tập tập ngăn nắp. - Thực hành sắp xếp góc học tập tập ngăn nắp.II. Đồ dùng:Sách bài tập thực hành KNS lớp 2.III. Các hoạt động:Hoạt đụng của giáo viênHoạt hễ của học tập sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV giới thiệu bài.B. Bài xích mới:Hoạt rượu cồn 1: - GV kể đến HS nghe mẩu chuyện “ Hoa và Thắng”.

Xem thêm: Hợp Âm Không Sao Mà Em Đây Rồi Hợp Âm Không Sao Mà Em Đây Rồi



Xem thêm: Hướng Dẫn Cài Đặt Tiếng Việt Cho Tivi Lg, Hướng Dẫn Cài Đặt Tivi Lg Bạn Nên Biết

- Nêu câu hỏi: + Qua câu chuyện trên em tiếp thu kiến thức Hoa sinh hoạt điểm nào ? + Em đã làm gì để góc học tập tập của chính bản thân mình gọn gàng và thật sạch ?Hoạt đụng 2: - GV phân chia HS thành những nhóm bàn bạc làm bài bác tập. - yêu cầu các nhóm trình bày.Hoạt rượu cồn 3:- Gv giải đáp HS nuốm được hồ hết giá trị rút ra mẩu truyện và Trải nghiệm.Hoạt cồn 4: Tự tấn công giá- GV nhận xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài “ Chim vành khuyên”- HS lắng nghe, quan tâm đến và tự thực hiện vào vở thực hành phần vấn đáp câu hỏi.- trình bày ý kiến.- những nhóm đàm đạo và trình bày.* ích lợi của việc thu xếp góc học tập tập ngăn nắp.* Đọc diễn cảm bài thơ “ Góc học hành của em”- HS nêu :* Cách sắp xếp góc học tập tập: + yên tĩnh, thông thoáng, đầy đủ ánh sáng. + Đồ sử dụng ngăn nắp. + trang trí theo sở trường của em. + giấy tờ xếp lên kệ hoặc giá. + Gáy sách tảo ra ngoài, nhãn vở bỏ lên trên trên. + Xếp sách riêng, vở riêng gọn gàng gàng.- HS tự reviews vào vở thực hành việc bố trí góc học tập của mình.Thực hành KNSBài 8: GIÚP ĐỠ BỐ MẸ VÀ NGƯỜI THÂNI. Mục tiêu: - HS gồm ý thức giúp đỡ bố mẹ và người thân. - tạo nên thói quen góp đỡ bố mẹ và fan thân.II. Đồ dùng:Sách bài bác tập thực hành thực tế KNS lớp 2.III. Các hoạt động:Hoạt hễ của giáo viênHoạt hễ của học sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV giới thiệu bài.B. Bài mới:Hoạt cồn 1: - GV kể cho HS nghe câu chuyện “ phụ nữ ngoan”. - Nêu câu hỏi: + Theo em Hoa dễ thương và đáng yêu ở điểm nào? + hàng ngày em giúp phụ huynh và người thân trong gia đình những việc gì?Hoạt cồn 2: - GV phân chia HS thành các nhóm bàn luận làm bài bác tập. - yêu thương cầu các nhóm trình bày.Hoạt hễ 3:- Gv lí giải HS thế được hầu như giá trị rút ra mẩu truyện và Trải nghiệm.Hoạt rượu cồn 4: Tự tiến công giá- GV nhận xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài “ Chim vành khuyên”- HS lắng nghe, suy nghĩ và tự tiến hành vào vở thực hành phần vấn đáp câu hỏi.- trình bày ý kiến.- Đọc bài xích thơ “ thương ông”- các nhóm thảo luận và trình bày.* Em hỗ trợ người thân với ý thức và thái độ như thế nào?* cảm giác của em như thế nào khi chấm dứt xong một câu hỏi giúp đỡ phụ huynh và tín đồ thân.- Khi trợ giúp bố mẹ, bạn thân, em cần: + ráng gắng xong tốt công việc. + thân thiện khi giúp đỡ. + Hỏi lại kết quả việc mà mình đã giúp đỡ. + Quan gần cạnh xem những người dân thân yêu cầu giúp gì . + ân cần hỏi thăm- Để trợ giúp người thân em ko nên: + tức giận khi giúp đỡ. + gồm thái độ bái ơ. + Xem truyền ảnh và gameplay nhiều- HS tự nhận xét vào vở thực hành việc cầm và triển khai nội quy ngôi trường lớp của mình.Thực hành KNSBài 9: EM LÀ NGƯỜI XUẤT SẮCI. Mục tiêu: - HS luôn tự tin vào phiên bản thân. - tạo ra dựng kiến thức xuất sắc.II. Đồ dùng:Sách bài bác tập thực hành thực tế KNS lớp 2.III. Các hoạt động:Hoạt động của giáo viênHoạt cồn của học tập sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV giới thiệu bài.B. Bài xích mới:Hoạt cồn 1: - GV kể cho HS nghe câu chuyện “ quá qua nỗi sợ”. - Nêu câu hỏi: + mẩu chuyện trên giúp em hiểu được công dụng gì của vấn đề học bơi? + chạm mặt bài toán cực nhọc em sẽ làm cho gì? + Em đề cập một bài toán làm biểu hiện mình là fan xuất sắc.Hoạt hễ 2: - GV phân tách HS thành các nhóm đàm đạo : khẩu ca của tín đồ xuất sắc. - yêu cầu những nhóm trình bày.Hoạt đụng 3:- Gv hướng dẫn HS vậy được hầu hết giá trị rút ra mẩu chuyện và Trải nghiệm.Hoạt rượu cồn 4: Tự tấn công giá- GV thừa nhận xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài xích “ Chim vành khuyên”- HS lắng nghe, cân nhắc và tự tiến hành vào vở thực hành thực tế phần trả lời câu hỏi.- trình diễn ý kiến.- những nhóm thảo luận và trình bày.- HS nêu những biểu thị của fan xuất nhan sắc + từ bỏ tin. + vượt qua test thách. + Dẫn đầu. + Vui vẻ. + giúp đỡ người khác.- đều điều bạn xuất nhan sắc không nói: + Em sợ hãi lắm. + Em ngại rằng. + Em không biết. + Em không làm được. + Em không bằng bạn.- HS tự nhận xét mức độ mình là bạn xuất sắc. Thực hành KNSBài 10: NÊU Ý KIẾN CÁ NHÂNI. Mục tiêu: - HS sáng sủa và chủ động nêu ý kiến của chính mình với đầy đủ người. - Rèn luyện thói quen nêu ý kiến của chính mình với các người.II. Đồ dùng:Sách bài bác tập thực hành thực tế KNS lớp 2.III. Các hoạt động:Hoạt đụng của giáo viênHoạt động của học sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV trình làng bài.B. Bài bác mới:Hoạt rượu cồn 1: - GV kể mang đến HS nghe mẩu truyện “ Hộp bút màu của Hòa”. - Nêu câu hỏi: + bởi sao thuở đầu mẹ lại mua bút màu nước? + Qua mẩu chuyện này, em rút ra được bài học kinh nghiệm gì? + Em bao gồm những mong ước gì hãy viết ra mang lại ba chị em biết.Hoạt đụng 2: - GV phân chia HS thành các nhóm trao đổi làm bài bác tập. - yêu cầu những nhóm trình bày.Hoạt cồn 3:- Gv lí giải HS gắng được đa số giá trị rút ra mẩu truyện và Trải nghiệm.Hoạt cồn 4: Tự tiến công giá- GV dìm xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài xích “ thiệt là hay”- HS lắng nghe, xem xét và tự triển khai vào vở thực hành thực tế phần vấn đáp câu hỏi.- trình bày ý kiến.- các nhóm đàm đạo và trình bày.* Những tiện ích của việc nêu ý kiến cá nhân.- HS nêu :*Khi thể hiện ý kiến cá nhân, em nên: + từ tin. + cân nhắc trước khi nói. + Đóng góp theo phía tích cực. + Vui vẻ. + thân yêu đưa ra ý kiến của mình.- Những việc nên tránh: + Nhút nhát rụt rè. + Lười suy nghĩ, bảo thủ. + sợ thầy cô, anh em chê cười.- HS tự reviews vào vở thực hành việc tự tin nêu ý kiến cá thể của mình.Thực hành KNSBài 11: LÒNG TRUNG THỰC, KỈ LUẬT, ĐOÀN KẾTI. Mục tiêu: - HS hiểu thừa thế nào là lòng trung thực. - rèn luyện tính trung thực sản phẩm ngày.II. Đồ dùng:Sách bài bác tập thực hành thực tế KNS lớp 2.III. Những hoạt động:Hoạt rượu cồn của giáo viênHoạt cồn của học sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV ra mắt bài.B. Bài xích mới:Hoạt động 1: - GV kể mang đến HS nghe mẩu truyện “ bài học kinh nghiệm về lòng trung thực” - Nêu câu hỏi: + Hòa ko trung thực sống điểm nào? Nếu thấy được Hòa giở sách nhằm chép, em sẽ làm gì? + đề cập ra những biểu hiện thiếu trung thực có thể có trong giờ đồng hồ kiểm tra.Hoạt cồn 2: - GV chia HS thành các nhóm đàm luận làm bài xích tập. - yêu thương cầu những nhóm trình bày.Hoạt động 3:- Gv lí giải HS cụ được số đông giá trị rút ra câu chuyện và Trải nghiệm.Hoạt cồn 4: Tự tiến công giá- GV nhấn xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài bác “ Chim vành khuyên”- HS lắng nghe, lưu ý đến và tự thực hiện vào vở thực hành phần vấn đáp câu hỏi.- trình bày ý kiến.- những nhóm thảo luận và trình bày.* Những biểu lộ của lòng trung thực. * kể lại những trường hợp mà em đã mô tả lòng trung thực.- HS nêu những câu hỏi làm phải tránh: + Nói dối. + hại bị la buộc phải nói dối. + Đỗ lỗi cho tất cả những người khác. + Nói khoác. + kiếm tìm lí bởi vì để biện hộ cho lỗi của mình.- tập luyện tính trung thực: + Nói đúng sự thật + luôn lắng nghe và tôn trọng sự thật. + thông báo bạn khi bạn mắc lỗi.- HS tự nhận xét vào vở thực hành mức độ chân thực của mình.Thực hành KNSBài 12: THỰC HIỆN NỘI QUY TRƯỜNG LỚPI. Mục tiêu: - HS núm được nội quy của trường lớp. - tất cả ý thức thực hiện tốt những nội quy của ngôi trường lớp.II. Đồ dùng:Sách bài bác tập thực hành thực tế KNS lớp 2.III. Những hoạt động:Hoạt đụng của giáo viênHoạt động của học tập sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV trình làng bài.B. Bài bác mới:Hoạt động 1: - GV kể mang lại HS nghe câu chuyện “ Hái hoa vào vường trường”. - Nêu câu hỏi: + Đã có lúc nào em hành vi như bạn Thắng chưa? + Qua mẩu chuyện này, em đúc rút được điều gì mang đến mình?Hoạt cồn 2: - GV phân chia HS thành các nhóm đàm đạo làm bài xích tập. - yêu cầu các nhóm trình bày.Hoạt động 3:- Gv gợi ý HS cầm cố được đa số giá trị rút ra câu chuyện và Trải nghiệm.Hoạt đụng 4: Tự đánh giá- GV nhận xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài “ Chim vành khuyên”- HS lắng nghe, lưu ý đến và tự tiến hành vào vở thực hành thực tế phần trả lời câu hỏi.- trình bày ý kiến.- các nhóm luận bàn và trình bày.* Khi triển khai đúng nội quy ngôi trường lớp em sẽ: + Được thầy cô, anh em tôn trọng. + học tập tập kết quả hơn. + Rèn luyện được tính kỉ luật.* HS viết ngắn gọn nội quy của trường lớp.* chia sẻ với các bạn những phương pháp để nhớ nội quy ngôi trường lớp.- HS nêu những việc làm nhằm thực hiện tốt nội quy ngôi trường lớp: + tiến hành hàng ngày. + Ghi lưu giữ nội quy. + tiến hành cùng chúng ta bè. + Viết nội quy dán ở góc học tập. + dựa vào ba chị em nhắc nhở.- hầu hết điều không nên: + Không cụ nội quy ngôi trường lớp. + gắt gắt khi có bạn nhắc nhở mình phạm luật nội quy. + tiến hành nội quy với thể hiện thái độ không nghiêm túc.- HS tự đánh giá vào vở thực hành việc cầm cố và tiến hành nội quy trường lớp của mình. Thực hành KNSBài 13 : ĐỘNG VIÊN, CHĂM SÓCI. Mục tiêu: - hiểu được chân thành và ý nghĩa của sự hễ viên, chăm sóc. - tập luyện thói quen rượu cồn viên chăm lo người khác.II. Đồ dùng:Sách bài bác tập thực hành thực tế KNS lớp 2.III. Những hoạt động:Hoạt rượu cồn của giáo viênHoạt động của học tập sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV ra mắt bài.B. Bài bác mới:Hoạt hễ 1: - GV kể mang lại HS nghe câu chuyện “ Hoa chu đáo”. - Nêu câu hỏi: + vày sao bố Hoa lại vui và tự hào về Hoa? + Theo em những việc làm nào biểu thị sự cồn viên, âu yếm ?Hoạt động 2: - GV phân tách HS thành những nhóm bàn luận làm bài tập. - yêu cầu những nhóm trình bày.Hoạt rượu cồn 3:- Gv hướng dẫn HS cố kỉnh được phần đông giá trị rút ra mẩu truyện và Trải nghiệm.Hoạt hễ 4: Tự review - GV dìm xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài xích “ làm anh ”- HS lắng nghe, cân nhắc và tự tiến hành vào vở thực hành phần vấn đáp câu hỏi.- trình diễn ý kiến.- những nhóm quan cạnh bên tranh, bàn luận và trình bày.* hành động thể hiện nay sự đụng viên, chăm sóc: + hotline điện hỏi thăm ông bà. + góp bạn. + trợ giúp ba, mẹ.* HS nối hình ảnh với việc khiến cho đúng.- HS nêu những việc làm biểu thị sự hễ viên, chăm sóc: + Khen ngợi, động viên người khác. + Hỏi thăm fan thân, bạn bè. + Biết lắng nghe. + giúp sức những người xung quanh. - phần đông điều đề xuất tránh: + Không suy xét người thân. + Giận dỗi bố mẹ. + Nghịch ngợm, phá phách. + cười cợt nhạo tín đồ khuyết tật.- HS tự reviews vào vở thực hành thực tế việc mình quan tâm chăm sóc người thân và hiểu ý nghĩa sâu sắc của nó như vậy nào.Thực hành KNSBài 14: LÒNG BIẾT ƠNI. Mục tiêu: - HS phát âm được chân thành và ý nghĩa của lòng biết ơn. - thực hành thực tế những cử chỉ, hành động thể hiện tại lòng biết ơn.II. Đồ dùng:Sách bài bác tập thực hành KNS lớp 2.III. Các hoạt động:Hoạt hễ của giáo viênHoạt hễ của học tập sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV giới thiệu bài.B. Bài mới:Hoạt hễ 1: - GV kể đến HS nghe mẩu chuyện “ Ân nhân của gia đình”. - Nêu câu hỏi: + cha mẹ Trang đã làm gí để tỏ lòng biết ơn so với gia đình bác bỏ Huy ? + nói lại những bài toán em đã có tác dụng để biểu đạt lòng biết ơn.Hoạt cồn 2: - GV chia HS thành các nhóm bàn luận làm bài tập. - yêu cầu những nhóm trình bày.Hoạt rượu cồn 3:- Gv khuyên bảo HS nắm được phần lớn giá trị rút ra câu chuyện và Trải nghiệm.Hoạt đụng 4: Tự nhận xét - GV nhấn xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài bác “ thiệt là hay”- HS lắng nghe, cân nhắc và tự triển khai vào vở thực hành thực tế phần trả lời câu hỏi.- trình bày ý kiến.- các nhóm đàm đạo và trình bày.* hành vi tỏ lòng biết ơn: + hỗ trợ khi bạn gặp khó khăn. + chăm lo ông bà. + Ghi ghi nhớ công ơn các anh hùng dân tộc. + Giúp cha mẹ thao tác nhà.* HS vẽ thiệp để cảm ơn thầy cô và tía mẹ.* HS viết những việc em rất có thể làm để giúp đỡ đỡ ông bà, phụ thân mẹ.HS nêu: *Người gồm lòng biết ơn là tín đồ luôn: + quan liêu tâm, chăm lo người thân trong gia đình. + Nói lời cảm ơn lúc được giúp đỡ. + Ghi lưu giữ công ơn của các thầy cô và những người dân đã giúp sức mình. + Ghi lưu giữ công ơn các hero liệt sĩ của dân tộc. + Là bé ngoan trò giỏi.* người có lòng biết ơn sẽ không: + không quên cảm ơn khi nhận được sự giúp đỡ. + luôn luôn nhớ người đã giúp mình. + Không bất chấp người đã hỗ trợ mình lúc họ chạm mặt khó khăn. + Không nổi nóng vớ
Tài liệu lắp kèm: